bǐng邴yuán原shǎo少gū孤,,
shù数suì岁shí时,,
guò过shū书shě舍ér而qì泣。。
shī师yuē曰::
““tóng童zǐ子hé何qì泣??
””yuán原yuē曰::
““gū孤zhě者yì易shāng伤,,
pín贫zhě者yì易gǎn感。。
fū夫shū书zhě者,,
fán凡dé得xué学zhě者,,
yǒu有qīn亲yě也。。
yī一zé则yuàn愿qí其bù不gū孤,,
èr二zé则xiàn羡qí其dé得xué学,,
zhōng中xīn心shāng伤gǎn感,,
gù故qì泣ěr耳。。
””shī师cè恻rán然yuē曰::
““yù欲shū书kě可ěr耳!!
””yuán原yuē曰::
““wú无qián钱zī资。。
””shī师yuē曰::
““tóng童zǐ子gǒu苟yǒu有zhì志,,
wú吾tú徒xiāng相jiào教,,
bù不qiú求zī资yě也。。
””yú于shì是suì遂jiù就shū书。。
yī一dōng冬zhī之jiān间,,
sòng诵《《xiào孝jīng经》》《《lùn论yǔ语》》。。
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
译文
邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心伤感,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。邴原小的时候就失去父亲,几岁时,从书塾经过就开始哭,书塾的老师问他说:“孩子,你为了什么哭?”邴原回答说:“凡是能够读书的人,都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲,第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤,所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学(我传授你知识)不收学费。”
邴原小的时候就失去父亲,几岁时,从书塾经过就开始哭,书塾的老师问他说:“孩子,你为了什么哭?”邴原回答说:“凡是能够读书的人,都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲,第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤,所以就哭了。”老师哀怜地说:“孩子如果你想学(我传授你知识)不收学费。”
注解
3
恻然:怜悯,同情。国家杰出的人才。开始学习。为什么。年少失去父亲。
4
就书:上书塾(读书)。幼年丧失父母。经过。小声哭。心中悲伤。父母。羡慕。他们,指代书舍里的学生。能够。内心里。伤感。悲哀。如果,要是。仰慕。学习。白白的,此处指不收费。费用。就。终于是。背诵。靠近,此处指就书,即上学。凡是。用。原因;缘由。
赏析
邴原,三国时人,是当时著名的学者与名士,与管宁、华歆等称“辽东三杰”。其在幼年丧父、生活极度贫困的情况下仍立志学习文化知识,最终感动了书塾里的教师,成就了一则学与教的佳话。一个“泣”字写出了邴原强烈的求学欲望。本文用顺序的记叙方式,把邴原幼小家贫,泣而求学;得到上学机会后,勤学苦读,仅用一个冬天,就能熟练背诵两本经书的事交代得清清楚楚,一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立在我们面前。文中采用让人动容的对话描写,着重记叙了邴原泣学的经过。全文不枝不蔓,言简意赅。